research

Voillot, M., Bevilacqua, F., Chevrier, J., & Eliot, C. (2019, June). Exploring Embodied Learning for Early Childhood Education. In Proceedings of the 18th ACM International Conference on Interaction Design and Children (pp. 747-750).

Voillot, M., Chevrier, J., Bevilacqua, F., & Eliot, C. (2019, December). IHM pour la petite enfance: une cartographie des nouveaux paradigmes. In IHM 19.

​ « Le corps au coeur de l’apprentissage grâce au numérique. Un nouveau paradigme pour l’éducation à la petite enfance.», Les dossiers de l’écran : Controverses, paniques morales et usages éducatifs des écran, EHESS, 2019

 - «Design d’instruments pédagogiques et numériques pour la petite enfance», DZING DZING, Biennale de Design, Saint Etienne, 2019

«Des instruments tangibles pédagogiques et numériques — le corps en mouvement, médium d’interaction avec la technologie. Exploration d’un nouveau paradigme pour  l’éducation à la petite enfance» Les écologies du numérique. Vers un design post-numérique, ESAD d’Orléans, 2018

Chut!

Voillot, M., Jacquey L. Enfants, écrans et politiques publiques, y’a-t-il un hic ?. Publié le 6 juin 2019. 

The Conversation

Voillot, M., Bevilacqua, F., Chevrier, J. En maternelle, apprendre le numérique sans écran. Publié le 21 novembre 2018. 

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